Рабочая программа (4 класс) по теме: Рабочая программа по ОБЖ для 4 класса, программа . II, 2. 00. 9 год,с.
Цели программы: привить учащимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни; сформировать у детей научно обоснованную систему понятий основ безопасности жизнедеятельности; выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций; формировать социальный опыт школьника, уметь применять полученные знания в нестандартной ситуации. Задачи: развивать у детей чувства ответственности за своё поведение, бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих; стимулировать у ребёнка самостоятельность в принятии решений и выработке умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни. В авторскую программу внесены изменения: добавлен 1 час в раздел «Безопасное поведение на улицах и дорогах», согласно учебному плану школы, который рассчитан на 3. Название учебно- методического комплекта: Анастасова Л. П. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. Л. П. Анастасова, П. В. Ижевский, Н. В.
Иванова- 2- е изд.- М. Просвещение,2. 01. Рабочая программа рассчитана на 3.
Данное мероприятие рекомендуется педагогам дополнительного образования, учителям начальной школы для проведения классных часов, внеклассных мероприятий по.
Практических работ- 6 часов. Формы организации учебного процесса: Программой предусмотрены обязательные практические занятия: работа с дидактическим материалом (в игровой форме); изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций (например, знакомство с правилами дорожного движения на улицах, площадях и перекрестках, расположенных вблизи школы).
Программа построена с учетом уровня подготовки и общего развития учащихся 4 класса и включает в себя основные, наиболее часто встречающиеся опасные ситуации, в которых ребенок может оказаться: дома, на улице, в школе, в природных условиях. Предусмотрено также ознакомление учащихся с такими понятиями, как чрезвычайная и экстремальная ситуация (стихийные бедствия, аварии, экологическая катастрофа) и правилами поведения в случае их возникновения. Требования к уровню подготовки обучающихся. К концу 4 класса обучающиеся должны знать: правила перехода дороги; правила движения на велосипедах; правила безопасного поведения при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажиров; основные правила поведения на воде, при купании, при отдыхе у воды, прикатании на лодке; способы и средства спасания утопающих, основные спасательные средства; как ориентироваться на местности; как организовать безопасную переправу через водную преграду: меры пожарной безопасности при разведении костра; когда следует вызвать «скорую помощь» и порядок её вызова; основные понятия- «здоровье», «здоровый образ жизни»факторы, влияющие на состояние здоровья- (курение, алкоголь, токсикомания). К концу 4 класса обучающиеся должны уметь: правильно переходить дорогу, перекрёсток; ориентироваться на местности: определять стороны горизонта по компасу и местным признакам; определять расстояние по карте и по местности; организовать безопасную переправу через небольшой ручей или канаву; завязать 1- 2 вида узлов; развести и погасить костёр; вызвать «скорую помощь», оказать первую помощь при порезах и ссадинах, ушибах, небольшом ожоге, при попадании инородного тела в глаз, ухо или нос, при укусе насекомыми, собакой, кошкой, при кровотечении из носа; оказать первую помощь при травме опорно- двигательного аппарата (кисти рук, бедра, колена). Календарно- тематическое планирование. Познакомиться с видами травм.
В статье представлена программа-план дополнительных занятий по ОБЖ в начальной школе, где основная форма проведения урока - урок-игра. Внеклассная работа по основам безопасности жизнедеятельности в начальных классах. Программа по правилам дорожного движения для начальной школы. Раздел: ОБЖ Рабочая программа кружка по ОБЖ для 5-9 классов (ФГОС).
Рабочая программа по ОБЖ для 2 класса разработана на основе. Тематическое планирование по ОБЖ для учителей школ. Начальная школа Уроки Презентации Мультимедийные тесты Печатные тесты Внеклассные мероприятия Рабочая программа ОБЖ 11 класс 2015 - 2016 учебный год. Общая характеристика учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» Настоящая программа по ОБЖ для основной школы является логическим продолжением программы по ОБЖ для начальной школы и составляет вместе с другими предметами. Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО второг. Все предметы Начальные классы Информатика Математика Химия Физика. Лядкина Елена Евгеньевна, МБОУ "Школа Рабочая программа по ОБЖ составлена на основе авторской и программы для начальных классов"," Школа России", Москва.
Если хочешь быть здоров – закаляйся! Познакомиться с понятием «закаливание», способами закаливания. Мотивация на ЗОЖ.
Исследовать особенности взаимодействия человека с окружающей средой. Предупреждение бытового травматизма. Характеризовать действия человека в чрезвычайных ситуациях Выработка навыков проведения игр, соблюдение правила поведения. Твои действия при пожаре. Вести диалог: отчего может возникнуть пожар, что делать при пожаре.
Умело действовать в чрезвычайных ситуациях. Определять экстремальные ситуации для человека в природной среде. Объяснять лесные опасности. Работать с компасом. Как вести себя на воде.
Вести диалог о мерах безопасности в осеннее и зимнее время, о водной переправе и мерах безопасности при пользовании водной переправой. Формировать навыки правильного поведения на воде.
Познакомиться с мерами безопасности при пользовании гребными лодками. Где вода – там беда. Познакомиться с правилами купания в реке и мерами безопасности при купании, подручными средствами спасения на воде.
Мы и транспорт. 1ч. Соблюдать правила дорожного движения, характеризовать дорожные знаки ПДД.
Познакомиться с историей транспорта, с видами транспорта. Анализировать ситуации на дорогах. Практическая работа . Формировать представления о скорости движения и остановочном пути.
Объяснять понятия «тормозной путь», «тормозное расстояние». Если ты стал водителем. Усвоить правила катания на велосипедах. Познакомиться с профессией водителя. Практическая работа .
Выработать правила оказания первой помощи при ушибах, вывихах, порезах. Практическая работа . Знать правила оказания первой помощи при отравлениях. Чем и как можно отравиться? Как этого избежать? Комментировать причины отравлений различными веществами.
Знать методы оказания первой помощи при отравлениях. Практическая работа . Профилактика возможных опасных ситуаций в быту. Правила перехода дорог. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.
Соблюдение правил движения велосипедистами. Причины дорожно- транспортного травматизма.
Государственная инспекция безопасности дорожного движения (ГИБДД). Железнодорожный транспорт, его особенности, безопасное поведение при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажиров. Безопасное поведение на природе. Ориентирование на местности.
Определение сторон горизонта по компасу, по солнцу, часам и местным предметам. Безопасная переправа через водную преграду. Безопасное поведение на воде. Основные правила поведения на воде, при купании, при отдыхе у воды, при катании на лодке. Способы и средства спасания утопающих. Основные спасательные средства.
Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей- 5 часов. Основные виды травм у детей младшего школьного возраста, первая медицинская помощь. Основные виды травм у детей младшего школьного возраста. Переломы, вывихи и растяжения связок. Когда следует вызывать «скорую помощь» и порядок её вызова. Кровотечение, первая медицинская помощь.
Ушибы, сотрясение мозга, попадание инородных тел в глаз, ухо, нос- первая медицинская помощь. Первая медицинская помощь при укусах насекомых, собак, кошек. Кровотечения из носа- оказание первой медицинской помощи. Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи.
Первая медицинская помощь при наружном кровотечении. Правила обработки ран.
Перевязка ран. Оказание первой помощи при отравлениях. Первая медицинская помощь при травмах опорно- двигательного аппарата (при травме кисти рук, бедра, колена). Основы здорового образа жизни.- 7 часов. Основные понятия - «здоровье» и «здоровый образ жизни». Факторы, влияющие на него.
Основы здорового образа жизни и безопасность человека. Профилактика переедания, пищевых отравлений. Пути передачи инфекционных заболеваний. Профилактика инфекционных заболеваний. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика. Курение и его влияние на состояние здоровья. Алкоголь и его влияние на умственную и физическую работоспособность человека.
Профилактика вредных привычек. Формы и средства контроля. Формы текущего контроля: фронтальный опрос; опрос в парах; творческие задания; Формы итогового контроля: практические работы.
Перечень учебно- методических средств обучения. Азбука пешехода: игра для детей младшего школьного возраста/под ред. Смирнова.- М.: Просвещение: Рилионт, 2. Анастасова Л. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь для 3—4 кл.
Иванова.— М.: Просвещение, 2. Анастасова Л. П. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб, пособие для 3—4 кл./Л. П. Анастасова, П. В. Ижевский, Н. В. Иванова.— М.: Просвещение, 2.
Плакаты тематические по правилам ДДПрезентации. Интернет, ресурсы.
Рабочая программа по предмету . Реализация программы позволит. Что необходимо сделать по сигналу «Внимание всем!».
II. Знать признаки отравлений. Первая помощь при отравлении грибами. Где можно и где нельзя играть. Требования к уровню подготовки учащихся 2 класса (Результаты обучения). К концу 2 класса учащиеся должны знать. Внимание всем!». Практическая работа.
Рабочая тетрадь для 1- 2 кл. Защита человека в чрезвычайных ситуациях. Чрезвычайные ситуации природного происхождения.
Наводнения, причины наводнений. Мероприятия по защите от наводнений. Что необходимо сделать по сигналу «Внимание всем!». II. Болезни, их причины и связь с образом жизни.
От чего зависит наше здоровье. Как живет наш организм, из чего состоит тело человека.
Наши органы: головной мозг, нервы, глаза, уши, зубы, мышцы, кости и суставы; сердце и кровеносные сосуды, желудок и кишечник. Органы дыхания. Болезни и их возможные причины.
Пути передачи инфекционных заболеваний. Заноза, кровотечение, укус, ушиб. Первая медицинская помощь при отравлении пищевыми продуктами. Отравления. Первая помощь при отравлении грибами. III. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся. Безопасное поведение на воде. Чем опасны водоемы зимой.
Меры предосторожности при движении по льду водоемов. Правила купания в оборудованных и необорудованных местах. Правила поведения на пляже. Уроки плавания: — подготовительные упражнения для освоения в воде; — техника спортивного плавания «кроль на груди». Безопасное поведение на природе. Нарушение экологического равновесия в местах проживания, правила поведения.
Чистый воздух, его значение для здоровья человека, причины загрязнения. Правила безопасного поведения в лесу, в поле, у водоема. Как ориентироваться в лесу. Как вести себя на реке зимой. Опасные ситуации в природе: дождь, гроза, снегопад и др.
Правила поведения. Ядовитые растения, грибы, ягоды, меры безопасности. Опасные животные и насекомые. Правила поведения при встрече с опасными животными и насекомыми, меры защиты от них. Безопасное поведение на дорогах. Движение пешеходов по дорогам.
Элементы дорог. Правила перехода дорог. Сигналы светофора и регулировщика. Правила перехода дорог при высадке из транспортного средства. Обязанности пассажира. Безопасная поза при аварийной ситуации в транспорте.
Безопасное поведение на улицах и дорогах. Где можно и где нельзя играть. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь для 1—2 кл. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь для 1—2 кл.
Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в общеобразоват.